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不过他很快就猜到赤井秀一为什么要那么问：“你是想去看看昨天昏迷的那个学生？”
在两人对话期间，学校的校长也从专用通道中走入。
他看起来年岁很大，胡须雪白，但精气神却不错，从通道走出直到入座前的这几l步都走得很稳，而不似寻常上了岁数的老人家般颤颤巍巍、步履艰难。
在场的教职工在老人出现后全部起立，赤井秀一和诸伏景光也不例外，直到老人入座，他们才重新回到座位上。
赤井秀一可以看得出，在场绝大多数的教师与舍监对于这位校长都是心怀敬佩。
会议开始后，代替校长发言并主持会议的人是副校长。
“我想你们很多人应该都听说了，昨晚我校学生与圣母教堂的神职人员、以及当时正在参加礼拜的小镇居民们发生了冲突一事。”
接下来的通报与诸伏景光说的大差不差。
只是校方是通过调查后得出的结论，并且还经过一定的润色，给出的前因后果到底还是没有在现场看完了全场的诸伏景光说得那么详细。
并且他们从头到尾都没有提起过那个昏迷又复苏的学生。
学校的重点在于纪律。
“从今晚开始，请各位舍监每天晚上检查并统计各个宿舍内学生人数，一旦发现有学生私自离校的情况，请立刻上报。”
副校长结束发言后，这才问道：“各位还有别的问题吗？”
其他教师和舍监相互看看，都没有什么好说的，唯有约翰教授慢慢开口：“这次学生们在夜间外出，说到底还是近一年在学生间偷偷流行的夜游寻宝的活动吧？校方打算怎么处理这件事？”
问到重点了。
赤井秀一和诸伏景光快速交换一个视线。
副校长像是早就有所准备。
“根据我们的调查，夜游寻宝活动是在流行病期间，在学生们之间流传开的一个缓解压力的夜间活动。此前因为种种原因，校方没有制止，这才酿成了这次的事件。在下周一全校的例会上，我们将进行全校通报，今后一旦有组织或者参与夜游寻宝的学生，将会得到严厉的处罚。”
也就是说过去发生过的案例既往不咎，但从下周一开始，学校将前面制止这一活动。
会议很快就结束，赤井秀一和诸伏景光走出礼堂，两人一边朝赤井秀一办公室折返，一边询问着对方的看法。
“你怎么想的？”
“夜游寻宝这个活动怕是没那么容易被制止。”
这个学校的学生们被规矩束缚着，夜游寻宝是他们难得找到的突破口和发泄方式，如今这个活动已经形成一条完整的流程，甚至还有“成功者”的事迹鼓励着他们。
校方越是打压，搞不好越是会激发学生的逆反心态，甚至让他寻求更大的刺激。
“你也是这么想的？”
“我们就是来调查这件事的吧。”
就算没有学生们的心理测绘，从调查员的角度来说，组织夜游寻宝的幕后黑手也不会这么轻易地放弃，接下来的调查怕是会更加艰难。
“我想去看下那个昏迷的学生。”
赤井秀一突然说道：“你知道他在哪里吗？”
诸伏景光摊摊手，他对那个学生并没有那么熟悉，也不知道他现在被关在了什么地方。
【你可以过一下幸运。】
赤井秀一的幸运实在不怎么样。
但是现在也没其他办法了。
他看看诸伏景光，试图询问对方的幸运值。但是在对方困惑却肯定的目光下，他还是自己丢下了手中的骰子。
蓝色的骰子在石板地上飞快旋转着，没一会儿就滚入了草坪。
赤井秀一和诸伏景光没有来得及追上去，就看见骰子已经逐渐减速，最终停留在了两个极为耀眼的数字上。
同一时间，熟悉的热烈欢呼声和叫好声在两人的耳中响起，同时响起的，还有KP咬牙切齿挤出来的声音：
【幸运检定1d100（检定/出目）：25/3大成功】
……